受講生の声

宮城県仙台第二高等学校、聖ウルスラ学院英智高等学校

①受講しようと思った理由は、学校で理系を選択し、理系らしいことに挑戦してみたいと考えたからです。

②受講を通して、実際にプログラムを組むなかで思い通りにいかないこともありましたが、何度も工夫して完成させる力が身につきました

山形県立上山明新館高等学校

①シリコンバレーで活躍する現役エンジニアの方から直接講義を受けられるという貴重な機会に惹かれ受講しました。

②開発演習を通して、ユーザー視点での使いやすさと機能性を意識した設計の大切さを学び、アイデアを実用的なシステムとして形にする力が身につきました。

山形県立米沢鶴城高等学校

①私たち米沢鶴城高校　機械類工業クラブは、部活動の一環でロボット競技大会等の様々なコンテストに参加しています。作品製作などに必要なプログラムや課題を見つけ解決する力を身に着けたいと思っていたところ、先生に誘われてSEPSへの受講を決めました。

②SEPSでの学習では、M5StickCを使った一連のプロトタイプ製作から課題を見つける力や5W1Hで解決方法を考え、プレゼンすることの大切さを学ぶことが出来ました。

鶴岡東高等学校

①最初は、大学進学で総合型選抜も視野に入れている自分としては、活動実績を積み重ねる上で良い経験になると思い、軽い気持ちからSEPSへの参加を希望しました。

②SEPSでは、シリコンバレーに在住しているエンジニアの方や、山形大学の教授の方々による講義、また、実際にプログラミングを行う実習という貴重な経験をさせて頂きました。学校の授業では経験することが出来ない、高度なプログラミング学習をはじめ、多くの体験をさせて頂くことが出来、本当に充実した有意義な活動でした。ありがとうございました。

福島県立平工業高等学校

①私たちは山形大学に入学して幅広い知識を培い、起業しようと考えていたため今回のSEPSはとても良い機会だと思い、受講させていただきました。

②私たちはSEPSを受講して、目標達成の中でSEPSのエンジニアの方々や担当してくださった先生方の助言を生かし、課題に対する解決策を立てて実行に移すことができました。
班員と協力することで目標達成できたという「協調性」や製作の中で生まれる課題を解決する「ソリューション力」を培うことができました。

栃木県立宇都宮工業高等学校

①プログラミングの基礎について学びたいと思ったからです。

②プログラミングとM5を使ったものづくりの自分たちで考える楽しさや想像通りにものづくりをする難しさを味わえました。

東京都立杉並工科高等学校

①自分の考えを深め、より将来に必要となる課題を解決する力をつけたいと思い、SEPSを受講しようと思いました。

②SEPSを受講して、自分の意見を持って行動することの大切さや、周りの人の意見を聞きながら協力して取り組む力が身につきました。また、物事をさまざまな視点から考える力も伸ばすことができたと感じています。

聖徳学園高等学校

②SEPSのプログラムを通して、M5StickCを用いたものづくりやデータの扱い方について学ぶことができました。
センサーやプログラミングの仕組みを実際に体験し、メンターの方とのコミュニケーションを通じて、アイデアを形にするまでの流れを理解できたと感じています。
こうした学びを応用し、文化祭では来場者が楽しめる出し物の企画や仕組みづくりに活かすことができました。
学校の行事と技術を結びつけて考える経験は初めてでしたが、SEPSでの学びがあったからこそ実現できたと思います。
大学の先生方やサポートの方々の丁寧な指導のおかげで、高校生でも安心して挑戦でき、今後の探究活動にもつながる貴重な経験になりました。

静岡県立沼津工業高等学校

①高校生活最後に、3人で協力して一つの「物」をつくりたいと思い、SEPSに参加しました。

②SEPSを通じて、仲間と協力することの大切さやプログラミングの基礎を学びました。また、他の参加者のプロジェクトを見ることで、さまざまな考え方に触れることができました。最終的に、3人で一つの「物」を完成させることができ、とても有意義な時間になりました。SEPSに参加して本当によかったです。

中部大学第一高等学校

①プログラミングは授業で習っただけで、習ったことを使って実際に何かを作り、それが誰かの役に立った、という経験をしたかったからです。

②プログラムの知識はもちろんですが、チームで１つのものを期限内に、そして設計通りに作る難しさを通して、協調性や一人ひとりのリーダーシップが身につきました。